Vol. 51 Núm. 1 (2021)

Vol. 51 Núm. 1 (2021)

Publicado enero 4, 2021
RLEE Volumen LI, número 1: enero-abril

El presente ejemplar de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, coordinado por el Dr. Guillermo Tapia, presenta artículos que hacen un balance de mediano plazo sobre las políticas educativas promovidas por los gobiernos participantes en el giro post-neoliberal, fundadas en los principios de inclusión y equidad.

Número completo
PDF Comité Científico VIDEO PRESENTACIÓN

Editorial

5-12
En un escenario post-neoliberal, ¿es posible una nueva generación de políticas en educación?
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.337
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Diálogo Informado

Magali Valdivia-Velasco, Humberto Martínez-Bautista, Graciela Coronado-Guzmán, Aída Aguilera-Dávila
13-36
Estudio de la intención emprendedora de los alumnos de la Universidad Tecnológica El Retoño, México
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.336
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Política Educativa

Mariana Frechtel
37-58
De la retórica pedagógica a la motivacional. Un análisis de las políticas de formación docente en la alternancia política argentina de inicios de siglo
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.197
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Desigualdad, justicia y derecho a la educación

Felicia Darling, Mariana Barragán Torres
59-90
Estrategias comunitarias de resolución de problemas matemáticos en una comunidad maya en Yucatán
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.199
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Rodolfo Cruz Vadillo
91-118
Las inclusiones “razonables” en materia de discapacidad en México: política de educación inclusiva
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.200
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Aida Georgina Sandoval Orozco
119-142
Juventud y cuidado de la vida: ejes epistémicos para una propuesta pedagógica situada
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.91
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Iván Auli
143-176
Escolaridad y trabajo en jóvenes rurales. Un estudio etnográfico en San Juan Coyula, Oaxaca
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.201
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Lenin Bruno Priego Vázquez, Mariana Elizabeth Castro
177-204
Equidad y escuelas multigrado ¿ruptura o continuidad de la política educativa?
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.267
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Sistematización de experiencias

Fernando Mejía Botero
205-230
Proceso de aprendizaje profundo de una alumna de primaria en un contexto de alta marginación
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.203
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Alberto Ramírez Martinell, Argelia Ramírez Ramírez
231-154
Movilidad académica durante la pandemia: varados en Veracruz, México
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.268
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Horizonte educativo

Claudia Celis Toussaint
255-282
Propuesta de formación docente para profesores universitarios
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.202
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