Vol. 50 Núm. ESPECIAL (2020)
LA EDUCACIÓN ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA PANDEMIA: INVESTIGACIÓN Y VOCES EN TIEMPOS DE CONTINGENCIA

Este número especial de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE), coordinado por Luis Medina Gual, pretende dar cuenta de los diversos saberes y alternativas pedagógicas que han surgido ante la contingencia por la pandemia por el virus SARS COV2 en los sistemas escolarizados. La escuela, tal como existía, se diluyó, y el espacio de la casa y la familia se reconfiguró para el acompañamiento de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes ante el sueño de la escolaridad. Esta reconfiguración exigió de todos y cada uno de los actores una reinvención de sí mismos y de sus prácticas, además de retar su cotidianidad y sus maneras de interactuar ante un mundo incierto y de cara a la ruptura de su realidad y de su vínculo con la escuela.

Número completo
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Voces en tiempos de contingencia

Herzel Nashiely García Márquez
217-218
Días de esperanza
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Andrea Díaz Tirado
219-224
Si la educación en estos tiempos fuera un pájaro, ¿podría volar?
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Manuel López Pereyra
225-230
Ser estudiante LGBTI+ durante la pandemia COVID-19
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Sarah Banderas Martínez
231-240
Diarios jóvenes en una pandemia. Los registros de la Prepa Ibero Puebla
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Gabriela Hernández Gómez
241-248
Consecuencias de las propuestas educativas en la salud socioemocional de diversos actores educativos
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Ángel Arriaga Moreno
249-254
Covid-19: Narración de la situación educativa en México vista a través de un maestro recién egresado
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Mario David Lugo Delgadillo, María de Jesús Zamarripa Guardado, Sergio Anzures Jaimes
255-262
La reconversión educativa. Voces y experiencias de educadores en México
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Narja Irlanda Guerrero Tejero, Irán Guadalupe Guerrero Tejero
263-270
Docencia y vínculos pedagógicos con la sociedad: experiencias de una comunidad durante la pandemia
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María del Carmen Márquez González
271-278
Ser docente en tiempos del Coronavirus
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José Fernando Cuevas de la Garza
279-290
Docencia entre paredes: buscando las ventanas
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Oriana del Rocío Cruz Guzmán, Jesús Benítez Granados
291-302
Las crisis también pueden promover el aprendizaje, impacto del Covid-19 en prácticas docentes
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Ixchel Castro Lerma
303-312
El profesor de danza y el uso de las TIC en tiempos de contingencia
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Carles Monereo, Josep María Monguet, Alex Trejo
313-324
El proyecto PsicoFight: afrontar conflictos durante el confinamiento
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Mónica López Rivas
325-334
Pensar una pandemia en colectivo. Debate Antes, ahora y después del Covid-19
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Jorge Luis Fabian
335-342
Reflexiones sobre la realidad, las nuevas generaciones y las redes sociales, como problemáticas de la enseñanza en tiempos de cuarentena
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Lucía Mendoza Castillo
343-352
Lo que la pandemia nos enseñó sobre la educación a distancia
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