Vol. 52 Núm. 1 (2022)
Este número de la RLEE es una muestra más de su preocupación por exponer investigaciones que atienden los problemas educativos desde una perspectiva sociológica, entender las múltiples aristas de estos problemas y mostrar posibles acciones para solucionarlos. Este número se centra en los problemas de la educación preescolar, cruzados por la pandemia por Covid-19, que nos llevó a un encierro obligado por más de un año, hasta el momento que inició la vacunación en la región latinoamericana. A partir de entonces, volvemos poco a poco a la vida escolar y laboral sin tener la presencialidad deseada, pues la pandemia aún no se ha superado.
