Vol. 41 Núm. 3-4 (2011)
RLEE Volumen XLI, números 3 y 4: julio-septiembre y octubre-diciembre
Número completo
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Carmen Haretche
15-43
Elaboración de un Índice de Estatus Socioeconómico aplicando el modelo de Rasch en muestras representativas de escuelas en tres regiones de América Latina
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.315
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Rebeca Caballero Álvarez
45-64
El diseño curricular como estrategia para la incorporación de la perspectiva de género en la educación superior
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.316
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Eugenio Maurer Ávalos
65-71
¡Los tseltales aprenden sin enseñanzas!
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.317
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Amaral Palevi Gómez Arévalo
73-117
Una genealogía de la educación en El Salvador
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.318
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Adriana González Martínez, Eloína Castro Lara, David D. Bañuelos Ramírez
119-138
Trayectorias escolares. El perfil de ingreso de los estudiantes de Ciencias Químicas: un primer abordaje para contrastación ulterior con otras disciplinas
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.319
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Jordi Capó Vicedo, Consuelo Pla Rodríguez, Josep Capó Vicedo
139-150
La evaluación como elemento de mejora y enriquecimiento del sistema educativo
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.320
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Natalia Sgreccia, Marta Massa
151-182
¿ Cómo caracterizar una enseñanza para la comprensión, a adolescentes, en la actualidad?
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.321
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María Isabel Molina Patrón
183-198
El modelo educativo de la Universidad Marista enfocado en el servicio: una respuesta a la necesidad de compromiso social en México
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.322
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Norma Sherezada Sosa Sánchez
199-224
Políticas, programas y acciones con enfoque educativo para atender la situación alimentaria en México
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.323
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Paloma López de Ceballos
225-272
Introducción metodológica a la encuesta concientizadora
https://doi.org/10.48102/rlee.2011.41.3-4.324
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