Nueva evidencia sobre equidad educativa en seis países latinoamericanos

Resumen

Se realiza un análisis comparado de la equidad educativa en muestras representativas de escuelas en seis países latinoamericanos, aportando nueva evidencia al respecto. Los datos se estudian según las características socioeconómicas de los alumnos de cada centro educativo. Se desarrolla un recorrido teórico sobre los usos del término equidad, así como sobre su medición, y se presentan antecedentes sobre el tema. Los resultados muestran importantes diferencias entre y al interior de los países; asimismo, señalan que si bien la inequidad en la dotación de recursos está presente en todos los casos, es claramente mayor en Centroamérica y en los países del Norte que en los del Sur, aunque sucede lo contrario en relación con la inequidad en los logros educativos. Como conclusión se resalta la importancia de implementar políticas que impacten tanto en los resultados académicos como en la trayectoria vital de los alumnos, así como la de realizar evaluaciones diagnóstico como medio para que todos los niños alcancen desempeños satisfactorios.