Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

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Vol. 53 Núm. 1 (2023)
Publicado enero 4, 2023
La investigación educativa en el ámbito de la educación para el bien común

Este ejemplar de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, coordinado por las Dras. Eiko Gavaldón Oseki e Ingrid Ambrosy, responde a la necesidad de plantear el tema de educación y bien común a través de artículos originales que abordan, desde diversas realidades y problemáticas, el espíritu humanista inherente a la práctica y la investigación educativa.

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febrero 3, 2021

Editorial

7-14
Educación para el bien común, o la educación como bien común
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.538
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Enclave

Carolina Uribe Ortiz
15-46
Dimensiones para la aproximación analítica a la enajenación en investigadores de la Universidad Autónoma de Querétaro
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.530
PDF VISOR HTML e-Pub
Roberto Rafael Dias da Silva
47-72
Disposiciones curriculares para una agenda de formación dirigida a lo común: ¿una renovación pedagógica en curso?
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.513
PDF (Português (Brasil)) VISOR (Português (Brasil)) HTML (Português (Brasil)) e-Pub (Português (Brasil))
Mariela Hernández Valenzuela, Carmen Monárdez Santander, Patricio Latorre Contreras
73-100
Contribución al bien común de una experiencia de Aprendizaje en Servicio Interdisciplinario en una institución chilena
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.540
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Carmen Valenzuela-Chapetón
101-126
Diseño y ecoalfabetización. Desarrollo de un curso de diseño y sostenibilidad con relevancia para el siglo XXI
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.541
PDF (English) VISOR (English) HTML (English) e-Pub (English)
Luis Fernando Roldán de la Tejera, Manuel Alejandro Gutiérrez-González
127-154
El bien común en UPAEP: análisis cuantitativo y cualitativo
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.536
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Ana Luisa Quezadas Barahona, Esmeralda Baeza Sosa, Julio César Ovando Torres, Cynthia del Carmen Gómez Gallardo, Catherine Sylvie Bracqbien Noygues
155-178
Educación para la resiliencia, un análisis desde la perspectiva de niñas, niños y docentes
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.534
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Lilia Benítez Corona, Reyna del Carmen Martínez Rodríguez
179-200
La resiliencia matemática en estudiantes de un bachillerato rural
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.533
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Amelia Molina García, Christian Israel Ponce Crespo, Coral Lizbeth Rubalcaba Monroy
201-228
Ciudadanía y educación: una aproximación como campo de conocimiento
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.542
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Ingrid Lorena Ambrosy Velarde
229-252
Entrevista al Dr. Juan Martín López-Calva: El bien común, horizonte orientador para una educación e investigación educativa transformadora
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.539
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Diálogo Informado

Paulina Isabel Carrillo Espadas, Mirta Margarita Flores Galaz
253-284
Mujeres científicas en Yucatán: obstáculos, retos y experiencias durante sus trayectorias educativas
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.532
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Política Educativa

César Sánchez-Olavarría, Adriana Carro-Olvera
285-312
La política educativa para la educación básica a distancia en tiempos de pandemia
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.543
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Desigualdad, justicia y derecho a la educación

René Montero Vargas
313-338
“Mañana envío mis aportes”. Colaboración y participación entre estudiantes en cursos virtuales
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.528
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Sistematización de experiencias

Paola García Fuentes, Gabriela Gutiérrez Huerter O
339-368
El Modelo Mexicano de Formación Dual y la Educación Media Superior en el Estado de Hidalgo, México
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.537
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Horizonte educativo

Facundo Dyszel, Ana María Espinoza, Cecilia Acevedo
369-396
Experimentos en clases de ciencias: transacciones de significado en un grupo de trabajo colaborativo
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.529
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Recuento necesario

Robert G. Myers, Daniela Uresty Vargas
397-422
Atención a niñas y niños menores de cuatro años en México durante el gobierno de AMLO: análisis de un cambio de estrategia
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.531
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Qué leer

Pedro Daniel Weinberg
423-432
Pandemia y Formación para el Trabajo: innovaciones en la gestión y en las estrategias pedagógicas
https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.535
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