Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

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Vol. 54 Núm. 1 (2024)
Publicado enero 11, 2024
¿EDUCAR PARA QUÉ? LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PARA EL MUNDO QUE VIENE

Este número de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, coordinado por el Dr. Santiago Rincón-Gallardo, tiene la intención de abrir un foro para la reflexión y discusión alrededor de la pregunta clave ¿Educar para qué? Los artículos que dan forma a este número articulan respuestas, diversas en perspectiva y énfasis, a esa pregunta. Tomados en conjunto, los artículos cubren los ámbitos de la educación básica, la educación superior y la formación de maestros. En su mayoría, las reflexiones y propuestas se circunscriben a la escolarización, pero varias son igualmente aplicables al ámbito educativo más amplio –que incluye también la educación no escolarizada.

Avisos

Presentación "Educar ¿para qué?"

????NO SE PIERDAN el conversatorio sobre "Educar ¿para qué?" 6 de marzo de 2024, 15 horas. Vía Facebook Live de la RLEE https://www.facebook.com/profile.php?id=100063569616632


Más…

febrero 29, 2024

Enclave

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11-42
El sentido de la educación: dos tendencias y una apuesta humanista hacia un Antropoceno positivo
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José Luis García García, Ariadna Isabel López Damián, José Albar Chavelas Mendoza
43-70
De la posmodernidad a la transmodernidad: nuevas formas de pensar la relación universidad-mundo
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Santiago Rincón-Gallardo
71-92
¿ Educar para qué? Los propósitos de la educación en y más allá del colapso
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Gustavo Rojas Ayala, Linda Nathan, Jonathan Mendonca
93-112
El estudio de las escuelas democráticas y su contribución a la revitalización de la democracia
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113-138
Apagón educativo: derecho humano a la educación en la Costa Rica del Estado neoliberal
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Cuauhtémoc Jiménez Moyo, Adriana Aurora Ávila Pardo
139-164
La Investigación Vinculada y los propósitos de la educación superior intercultural
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Bernardino Mata García, Cristóbal Santos Cervantes, Moisés Ezequiel Zepeda Moreno
165-188
Sociedades automatizadas y Educación 4.0. Retos, perspectivas y contradicciones de pensar la formación humana como Ingeniería Social
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Octavio C. Juárez Némer
189-212
La modernización de la formación del maestro rural en México: expectativas y resignificaciones
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Santiago Rincón-Gallardo
213-224
Aprender y vivir en tiempos de colapso: entrevista con Margaret Wheatley
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