Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

Número actual

Vol. 52 Núm. 3 (2022)
Publicado septiembre 6, 2022
Educación humanista, liberadora y emancipatoria

Este número de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, coordinado por los Dres. Hilda Ana María Patiño Domínguez (Universidad Iberoamericana) y Juan Martín López Calva (UPAEP), invita a profundizar en los tópicos esenciales de una educación humanista que esté a la altura de nuestros tiempos, en los que se hace imprescindible dialogar con la influencia de las redes sociales, con la postpandemia, con el acoso escolar, con la formación de la conciencia crítica, con la construcción de una ciudadanía comprometida y socialmente responsable.

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febrero 3, 2021

Editorial

7-14
Educación humanista, liberadora y emancipatoria para salvar a la humanidad realizándola
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.527
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Enclave

Rodolfo Cruz Vadillo
15-40
Justicia afectiva: micropolítica y construcción de una habitabilidad escolar
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.507
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Elvia Garduño Teliz, Alma Salgado Ramírez, María Luisa Morales Bautista
41-74
¿ Quién está detrás de la pantalla? Análisis crítico de experiencias educativas en pandemia
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.508
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Ernesto Bernardo Pérez-Castro Pérez
75-98
La alfabetización digital crítica frente a la relación entre alteridad y mediación de imágenes en red
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.523
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Martha Areli Ramírez Sánchez
99-132
Autogestión y autonomía educativa como claves para repensar la escuela: la Preparatoria número 55 y la Universidad Revolución educando para la vida
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.525
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Oscar Bahena Nava, Elisa Lugo Villaseñor, Cony-Brunhilde Saenger Pedrero
133-162
La formación para el compromiso social como trayectoria vital y liberadora. Configuración y alcances del Modelo educativo de una universidad jesuita mexicana
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.524
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André B. Sandes, Raúl Calixto-Flores
163-194
Concepción antropológica, teleológica y metodológica que orientan el curso de Educación del Campo de la Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Brasil
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.511
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Alejandro López de Lara Marín
195-226
Jorge Eliécer Gaitán y su defensa de la educación pública en Colombia
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.515
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Pedro Flores-Crespo
227-248
¿ Cómo educa la cultura?
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.521
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Juan Martín López Calva
249-268
Entrevista a Juan Escámez Sánchez: Educación universitaria humanista para la sostenibilidad social
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.526
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Diálogo Informado

Roque Vladimir Carrión Ramos, Joanna Alexandra Carrión Pérez
269-290
Competencias digitales y el aprendizaje-servicio en docentes de Educación de una universidad pública de la ciudad de Lima en tiempos de SARS- CoV-2
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.517
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Danny Santiago Delgado Togra, Targelia Margarita Martínez Chávez, Jorge William Tigrero Vaca
291-310
Desarrollo de competencias digitales del profesorado mediante entornos virtuales
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.512
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Jimena Hernández Fernández
311-336
La admisión al ciclo escolar 2020-2021 en Educación Media Superior: análisis de la respuesta a la emergencia por Covid-19
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.510
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Desigualdad, justicia y derecho a la educación

Érika Paola Muñoz Rodríguez
337-370
Interacción de categorías sociales en la relación familias-escuela ¿cómo favorecen u obstaculizan la participación?
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.519
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José Luis González Callejas, Gustavo Mejía Pérez
371-392
Desventajas educativas, sociales y tecnológicas en tiempos de pandemia: La interseccionalidad en las estudiantes de una unidad UPN en la Ciudad de México
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.505
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Sistematización de experiencias

Adriana Carro Olvera, José Alfonso Lima Gutiérrez
393-424
Gestión educativa y colectivos escolares durante la pandemia de la Covid-19
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.518
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Horizonte educativo

Luis-Alan Acuña-Gamboa
425-448
Periodismo científico y formación de investigadores educativos en México
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.506
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Recuento necesario

Francisco Sierra Gutiérrez
449-472
Educación: ilustración y emancipación responsable
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.522
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Qué leer

Miguel Bazdresch Parada
473-490
La complejidad de humanizar la educación. Cinco visiones
https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.520
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